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jueves, 31 de diciembre de 2015

Las voces patrimoniales, cultismos y semicultismos. 4ºESO

Palabras patrimoniales, cultismos y dobletes

Actividad de lectura


Quevedo dedica este poema que a su eterno rival, Góngora. Léelo con atención.
Quien quisiere ser culto en solo un día,
la jeri (aprenderá) gonza siguiente:
fulgores, arrogar, joven, presiente,
candor, construye, métrica armonía;

poco, mucho, si no, purpuracía,
neutralidad, conculca, erige, mente,
pulsa, ostenta, librar, adolescente,
señas traslada, pira, frustra, arpía;

cede, impide, cisuras, petulante,
palestra, liba, meta, argento, alterna,
si bien disuelve émulo canoro.

Use mucho de líquido y de errante,
su poco de nocturno y de caverna,
anden listos livor, adunco y poro.


Quevedo, Receta para hacer Soledades en un día


Fíjate en el tipo de palabras que el poeta, con su característico humor, denomina "jerigonza".

Las palabras latinas se han transmitido al castellano de dos maneras.  Observa estos ejemplos:
Luctuosus > Luctuoso.
Filius > Hijo.

En el ejemplo a) casi no se ha producido ningún cambio desde la palabra latina. Simplemente, la terminación u > o. Son cultismos. Por el contrario, en el b), la evolución es mucho mayor: f > h; li > j; u > o. Por esta razón, hablamos de palabras patrimoniales.

Pero, además, puede suceder que de un mismo término latino, deriven dos al castellano (un cultismo y una palabra patrimonial). En este caso decimos que se ha producido un doblete. Compruébalo en este ejemplo:

Puedes practicar con ejercicios en los siguientes enlaces:















martes, 29 de diciembre de 2015

sábado, 19 de diciembre de 2015

Las funciones del lenguaje: Tema 1

FUNCIONES DEL LENGUAJE
Función representativa o referencial: se centra en el contexto o referente. El objetivo de la comunicación es transmitir información sobre la realidad extralingüística. Su rasgo característico es la objetividad; de ahí que sea la función dominante del lenguaje técnico y científico.
Son propios de esta función: el modo indicativo, el léxico denotativo, la entonación neutra.

Función expresiva o emotiva: está orientada al emisor. En este caso, se enfatizan los sentimientos y la actitud del hablante ante lo que está diciendo. La subjetividad del hablante se refleja mediante determinadas marcas lingüísticas: las interjecciones, la modalidad exclamativa, los adjetivos valorativas, los sufijos apreciativos, etc.

Función apelativa o conativa: está orientada hacia el receptor. La intención de la comunicación es influir sobre la conducta del receptor para que responda a una pregunta, realice una acción, cambie su actitud, etc. Esta función está presente en el mensaje cuando realizamos acciones como las siguientes: llamar a alguien, formular preguntas, pedir, ordenar, prohibir, aconsejar, etc.
Sus marcas lingüísticas son el vocativo, el modo imperativo, las oraciones interrogativas, el empleo de elementos afectivos...

Función fática o de contacto:es la que actúa sobre el canal. Su finalidad es la de establecer un canal de comunicación entre el emisor y el receptor, de prolongarlo o de cerrarlo. Muchas frases son contactos más que traslados de información: "Buenos días", "Dígame", "¿Sí?".
La función fática es propia de las fórmulas de cortesía.

Función metalingüística: está centrada en el código. Es característica de los mensajes en los que la lengua se toma a sí misma como referente. En la clase, muchas veces el profesor o profesora utiliza la lengua con esta función: "¿Qué significa la palabra perplejidad?". Por otra parte, es la función característica de la lingüística, los diccionarios y la gramática.

Función poética: está orientada al mensaje Aparece en expresiones en las que el mensaje llama la atención sobre sí mismo. Mediante diferentes recursos que actúan en el nivel fónico, morfosintáctico y léxico, se incide especialmente sobre la forma del enunciado, el cómo se dice.
Esta función es propia de la literatura. Sin embargo, la encontramos también en la lengua coloquial, en el lenguaje publicitario y en cualquier manifestación que utilice la lengua con un propósito estético.






Funciones del lenguaje: ejercicios interactivos
Os dejo unos enlaces para que podáis practicar todo esto de las funciones del lenguaje.

- Aquí, abajo de todo, encontrarás un ejercicio muy sencillito consistente en indicar las funciones del lenguaje que corresponden a cada una de las secuencias.
- ¿Os acordáis de la victoria de la Selección Española de Fútbol? Entra aquí y, al mismo tiempo que rememoras, practica los contenidos dados.
- También podéis encontrar ejercicios interactivos aquí.



Os dejo un vídeo que os aclarará bastante y que, además, es muy divertido.

LOS DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS Y CUANTIFICADORES. Tema 4. Gramática. 1º ESO

ENLACE MUY CHULO SOBRE LOS DEMOSTRATIVOS Y LOS POSESIVOS : ESTAMOS POSEÍDOS. BÚSQUEDA DE DEMOSTRATIVOS LOS  NUMERALES E INDEFINIDOS.